十年树木，百年树人。要使一个国家兴旺，必须要有足够的人才储备。要培养人才，首先必须发展教育。

安省教育的现状不容乐观。根据最新的2019年安省EQAO报告，3年级和6年级平均只有55%的学生对数学比较有信心，而9年级(Applied)认为对数学课还比较自信的学生降到了只有三分之一。从下图的最新数据与前三年平均值比较当中可以看出，安省的数学教育质量还在下降。教育是一个长期的过程。目前的状况必须引起足够的重视。必须尽快发现教育中存在的问题，研究解决方法，努力提高教学质量。安省福特政府自2018年执政以后对安省的中小学教育实施了若干改革。下面来回顾一下几个主要的改革方面。

修改数学教学大纲，增加计算机编程基础和理财基础知识，另外，强化数学基本运算能力。计算能力是一项最基本的生活技能，加拿大学生四则运算能力不足几乎是人所共知的。运算能力不足会严重影响进一步的数学学习，进而影响到物理，化学等所有的理科的学习。福特政府强调基本运算技能无疑在走出了重要的一步。对于计算机的基础知识，比如字节的含义等，小学高年级或许还可以学得懂，低年级的孩子肯定难以理解为什么1k等于1024而不是1000？为什么1M（百万）等于1024X1024，而不是真正的1百万（1000乘以1000），这些问题恐怕对于没有计算机专业背景的老师在教学的时候也会有困难。理财知识同样会遇到缺乏必要数学知识的制约。比如最简单的固定利率投资，学生必须先理解等比级数的概念。我认为，相关的计算机和理财知识，适合于作为应用实例讲解，而不应该独立于数学课本身太远。省政府需要把相关设想做的更加细致才能达到预期的效果，这其中包括通用教案的编写和对教师的培训。

远程教育是另一个普遍关注的议题。教师工会担心一旦开始远程教育会减少教师的数量。一些学生家长也担心自己无力辅导学生。远程教育并不是新鲜事，美国的大学，包括著名的大学，早就开始了远程授课。远程课堂是一种授课形式。一种教学形式的引进，不应该以牺牲教学质量为代价。Khan Academy是一个相当成功的教学网站。现在更多的中小学课后辅导使用远程教学，而不是小班教学或者一对一的私人家教。任何事物都有正反两面，远程教育提供了一个新的工具，但并不意味着这个工具就是完美的。现在的问题不在于远程教育，而在于怎样教才能避免远程教育本身的负面影响，比如给学生答疑的最佳方法。这些都已经有了现成的解决方案省政府可以借鉴。如果各教育局也能很好地考察和借鉴其他在远程教育方面成功的经验，教师失业和家长辅导学生的顾虑都是可以消除的。

安省的性教育大纲是安省最早进行修改的教学大纲。前自由党政府制定的激进性教育大纲有很多争议。遗憾的是，根据CLC和PAFE的报告，安省新版性教育大纲与上一届政府的版本没有本质区别。中小学不应该成为党争的战场，尤其是中小学生处在人生观形成的关键阶段，单一地灌输左翼政治观念，把学校变成洗脑的工具，违背了公共教育的基本目的。把学生教育成与学生自己的家庭价值观格格不入，也有违职业道德。安省应该去除健康教育课程中可能有违学生家庭宗教信仰和价值观的争议内容。把安省教育的重点恢复到英语和STEM（科学，技术，工程，数学）上来。

总体来说，安省的教育改革大方向正确，但是非常粗线条，缺乏对实际工作中会遇到的问题的调研。安省中小学教育可以提高的地方还有很多，比如把老师逐渐从全科老师变成专科老师。小学课本的标准化等等。教育今年由于COVID-19疫情，安省的中小学已经经历了两个多月被动的远程教育。现在是总结经验教训的最佳时机。希望安省政府更多地前瞻性地制定教育战略，努力把安省的教育质量提高上去。

（本文中的插图来源于安省EQAO 2018-2019学年9年级趋势报告）